全球的的颱風資訊

颱風可不只是發生在臺灣附近的西太平洋地區唷！

類似的熱帶性低氣壓發生在足以提供颱風形成能量的地區，

簡單來說，溫暖、潮濕的熱帶海洋區域便是形成颱風的主要特徵，

至於提供足夠擾動力量的各項因素（地球自轉偏向力、信風吹彿等等），

則是颱風這一漩渦狀雲系發展的關鍵動力之一。


以下網頁提供了全球颱風的資訊：
http://weather.unisys.com/hurricane/

網頁中分別陳述以下地區所形成的颱風資訊：
1.大西洋
2.東太平洋
3.西太平洋
4.南太平洋
5.北印度洋
6.南印度洋


可以發現，除了臺灣時常聽聞由西太平洋形成的颱風之外，

全球各地仍舊有許多颱風產生唷！

大家可以進一步觀察不同地區(南、北半球)，颱風形成時間的差異！

如何操作太陽觀測器觀測太陽

將「方位盤北方」與「指北針指向的北方」調整至相同的方向。

找到太陽觀測器中吸管所形成的影子。

找出影子的方位(角)。

將繩子壓在影子的末端。

用量角器量出太陽仰角(地面與繩子之間的夾角)。

仔細記錄下上述觀測的數據。

作業：颱風氣象專題報導

_____年_____班，第________組，組長_____________

• 作業目標：請以颱風為主題，規劃並實際呈現一段氣象報告
• 呈現方式：
1. 由教師提供電腦及單槍，在教室呈現小組收集到的氣象資料，可包含「圖、表、照片」等。
2. 小組依據分工情況，派人上台擔任氣象主播，以口頭報告的方式呈現所收集的資料。
• 作業要求：
1. 報告時間以5-10分鐘為限(至少約3-5張氣象圖表)，報告順序將抽籤決定。
2. 請於___/___前，將收集的資料以電子郵件夾帶檔案的方式寄到教師信箱，待羅老師回信確認已收到來信即可。

                    (1)羅老師的信箱：teacherlops@gmail.com。
                    (2)信件主旨請註明：六年__班第__組氣象資料。
                    (3)每張圖表照片，請依小組氣象報告呈現順序，在檔案名稱上編碼
                       (例：第1張、第2張……)；若以單一power point或word形式之檔案呈現亦可。

                3.  ___/___當天在自然課上正式呈現各小組氣象報告。
                    (各組可以為自己所屬的新聞台取一個響亮的名稱！)

• 教師小提醒：這是一份結合資訊能力的小組作業，期待你們在完成作業的過程中，能夠學習如何利用網際網路收集各項資料。如在電腦操作上有任何問題，亦可主動向羅老師反應。

(本作業通知請各小組組長妥善保管)

雨

還記得去年莫拉克颱風帶來的豐沛雨量嗎？
累積雨量預測又是利用哪些資訊來推論的？
什麼是造成下雨的條件？

萊羅克、康伯斯和南修的相遇

看得懂這張圖的秘密嗎？

讓我們靜觀其變！

數呀數！
到底有幾個颱風？
他們之間又是怎麼互相影響、互相拉扯呢？

儘管這篇標題是「〝靜〞觀其變」，
防颱措施卻不可不注意！
要怎麼做好防颱的準備呢？

輕颱萊羅克成形！

看看這衛星雲圖上所顯示的氣象資訊！
臺灣全島幾乎皆被雲層遮掩，
而臺灣東方海面的低氣壓蓄勢待發，
想必萊羅克颱風及其周邊的雲系發展，
將影響著未來一週的天氣狀況，
只好跟上週晴朗的好天氣說再見了！